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和时间赛跑教学设计
一、教学目标：
1．认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、受益无穷、假若”等19个词语。
2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。
二、教学重难点：
教学重点：引导学生感悟“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”这一警句。
教学难点：引导学生感受珍惜时间的意义。
三、教学准备：
教师：制作《和时间赛跑》导学案，并提前印发给学生人手一份。
学生：收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。
四、课时安排：1课时
第二课时
一、导入
师:同学们,你们会唱罗大佑《童年》这首歌曲吗?
生:会.学生齐唱罗大佑的《童年》。
师：《童年》里面有这么一句歌词唱到：“一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年。”歌词里为什么说迷迷糊糊胡童年呢？说明时间从童年时代身边溜过的时候，我们都还不懂得珍惜。时间是很宝贵，我们必需和时间赛跑。那今天我们继续学习《和时间赛跑》这篇课文。板书课题，齐读课题。
二、完成导学案
环节①：全班朗读导学案上的教学目标、学习重点和难点。
环节②：完成导学案第一部分“预习（15分钟）”
这一部分为自学，让学生自己利用语文课本，学习资料来自己完成自学题目。
环节③：完成导学案第二部分合作探究（15分钟）
合作探究，第一步是对学。对学是跟自己对面的学生一起谈论学习完成题目。这个环节当中学生是坐着跟对面的学生讨论学习。
合作探究，第二步是群学。群学就是6到7个人一整组的学生站起来一起讨论学习，让懂的学生教不懂的学生，就是兵教兵，从而达到整组都会。
合作探究，第三步是本组演练，接着让两组展示给全班同学。
合作探究，第四步是让其他组的同学来评价两组展示的结果。
环节④：完成导学案第三部分课堂检测（5分钟）
这一部分是学生自己完成练习,以达到检测学完这一课的结果。
三、课堂反思
1.你学了这一课有什么感想？
2.这一节课你觉得哪位同学表现得最好？
四、背诵课文相关内容
1.熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵。
2.背诵珍惜时间的名人名言。
五、板书设计：
和时间赛跑 课堂打分
和太阳比 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
和西北风比
十天做完暑假作业
三年级做五年级的作业
假如你一直和时间赛跑,你就会成功。
文章录入：周周 责任编辑：周美娟
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