如何实现领导班子建设年活动目标？如何突破教育工作的重点和难点？如何不断提高领导班子工作能力？笔者在此献几点计策，以尽一个共产党员的义务。　　

    一、学法律知识。为增强领导班子的法治意识，依法行政，局班子成员应当认真学习法律法规知识，重点学习新修订的《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等。通过学法，增强班子成员的法制观念，做到依法决策、依法行政，努力在全系统营造崇尚法治的良好氛围。　　

    二、学习党章党规。重点学习新修订党章，领会党章条文的深刻内涵和精神实质。通过学习，促使班子成员自觉用党章和党规规范自已的行为，为全系统干部职工树立行为标杆，用榜样的力量感召全系统党员同志“牢记初中心，不辱使命”，树立公仆精神，为教育事业添砖加瓦，不辱人民教师之神圣使命。　　

    三、学习系列讲话。局班子成员要带头深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，用科学的理论武装头脑，指导实践。同时，为使基层党员干部更全面的学习和掌握这一伟大思想理论，组织宣讲团深入各学校，宣讲十九大精神，宣讲新党章。宣讲团成员要选教育系统中德高望重、党性修养好的“元老”，让他们以自己的亲身经历，用通俗易懂的言语，生动的诠释着习近平新时代中国特色社会主义思想的光芒，让同志们更加坚定“四个自信”，相信习近平新时代中国特色社会主义思想将引领我们事业不断的从成功走向胜利。　　

 四、学习唯物辩证法。唯物辩证法是马列主义的核心学说，是我党分析和解决问题的法宝。当前，教育面临的问题错综复杂，涉及千家万户。为此，局班子成员应当潜心研究唯物辩证法的联系论、发展论和矛盾论观点，努力寻找解决问题的金钥匙。通过学习，让班子成员对唯物辩证法有更深刻理解和把握。　　

（一）要充分认识到事物的联系是普遍的。要用联系的观点看待教育问题，反对用孤立的观点看教育问题；要从事物固有的联系中把握教育，要分析和把握教育事物存在和发展的各种条件；要注重整体与部分的辩证关系，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标。同时，重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。　　

（二）要充分识事物都是在不断的发展变化。发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，发展的方向是前进的、上升的、事物前进的道路是曲折的、迂回的。既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热心支持、悉心保护新事物，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考验；事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展是内外因共同起作用的结果，内因是根据，外因是条件，外因通过内因起作用。　　

（三）要充分认识事物的发展充满矛盾。矛盾存在于一切事物中，事事有矛盾，矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，时时有矛盾。在任何时候，对任何事物，都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；矛盾具有特殊性，不同事物有不同的矛盾，同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。　　

（四）要理解和把握主要矛盾和次要矛盾辨证关系。想问题办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；同时，又要统筹兼顾，处理好次要矛盾。坚持两点论和重点论的统一。　　

    五、学以致用，着力解决实际问题。毛泽东说过，没有调查就没有发言权。在不断增强法治意识，不断提高理论素养的同时，局班子成员要大兴调查研究之风，深入学校、深入基层调查调研，并善用辩证法思想，拨开现象看本质，具体问题具体分析，找到问题的本质原因。同时，发扬民主精神，广泛征求意见，倾听各方面，充分论证，最终形成解决问题的科学方案。