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管理班级有诀窍,做到这五点事半功倍!         【字体:
管理班级有诀窍,做到这五点事半功倍!
作者:未知    文章来源:教师吧    点击数:930    更新时间:2018-2-6

每个学生都有自己的个性都有自己的优缺点,在班级管理的问题上,老师们一定为此头疼过,但是一定有一些诀窍是可以帮助老师们更好的管理学生们的,一线教师经验给大家带来五个关于管理班级的诀窍,帮助老师们更好地与学生们“相亲相爱”。  

   

一、用制度管理班级  

“没有规矩无以成方圆”。治理好一个国家,不仅有良好的道德素质的人民,也要有一套健全的法律法规来维护正常的社会秩序。同样一个班集的管理也是这样,需要一套合理的制度来约束自己。建立健全班委会,明确分工,互相监督,定期总结。  

比如:为端正学生的学习态度,形成良好的班风,可以制订《考勤制度》;为维护班级秩序,鼓励表现好的,鞭策不规范的行为。可以制订《班级奖惩制度》;为学期末评优评先公正、公平可以制订《班级评优评先制度》;为使全面提高学生的阅读、写作水平,可以制定《班级阅读、写作考核制度》、为使学生养成良好的习惯,可以制定《一日常规》;为使学生能看到自己的表现,及时改正不足,可以制定《日、周、月评星制度》等等。  

《制度》可以从早上学生到校开始,下午放学结束,这期间的各项要求,《制度》中都有详细的说明,如:课间学生上厕所不跑,回来后可以静静地坐在自己的位置上看自己喜欢的书籍、可以小声与同学交流、也可以三五成群讨论问题等。我们全体班级成员互相监督,在班委的带领下,切实执行《制度》的所有规定,自觉遵守各项规章制度,配合学校、形成团结活泼、积极进取的良好的班风,为班级的成长和所取得的成就提供了制度规范。在健全的制度中一颗又一颗闪亮的“星”出现了,“勤奋之星”、“遵纪守法星”、“文明礼仪星”、“自立自强星”、“才艺特长星”。  

   

二、树榜样影响学生  

榜样是什么?榜样是一面旗帜,鼓舞斗志;榜样是一种力量,彰显进步;榜样是一座灯塔,指引方向。老师就是学生的榜样,俗话说:信其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以要求学生做到的,老师必须做到。要求学生按时到校,我总是在规定的时间提前两分钟到校。久而久之,班级中没有迟到的学生。所以说教师是旗帜,学生如影随形地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。  

让学生根据自己的实际情况,找好榜样,在班级中树立各类榜样。有书写的榜样——王薇薇、任越;做操的榜样——范煜成、刘家恒;课间自习的榜样——张若婕、李若华;助人为乐的榜样——谢佰辰、王喆珏等等。班中谢佰辰同学一天,跑到我跟前说:“老师,我能不能提个要求,以后班中再有学生呕吐这种事情,让我来处理?”多么善良的孩子啊!他不仅说了,也照着做了,而且是带着幸福的笑容去做。  

杨雨佳同学主动提出,帮助班中最差的学生补习生字,而且是利用课间休息的时间。像这样的学生班中比比皆是,榜样处处在,榜样人人当,争做榜样已经成为四七班一道亮丽的风景。  

   

三、让班风引领大家  

如果说班级是一个鲜活的生命,那么班风就是这个生命的灵魂;如果说班级是一只整装待发的队伍,班风就是这支队伍的旗帜。他们相辅相成,一个良好的班风对班集体的形成起着至关重要的作用。  

让正确的集体舆论促使良好的班风形成,学期初我们班有意识、有计划地通过书籍、报刊的阅读指导,使学生形成正确的是非观;运用典型事例,进行表扬和批评,使学生明白做人的道理;运用黑板报、舆论工具,宣传正确的舆论导向,批驳错误的舆论;经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动等,以无形的力量影响和教育学生。  

良好的班风来自于民主、严格的班级制度。学期初,我们班级根据学生的实际情况,组织学生学习《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,并逐条对照讲解,指出本班学生的优点和不足之处,定出相应的目标,让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。班级中的事同学做,形成了人人有事干,件件事情有人做的现象。他们各负其责。如:打扫教室的学生组长会安排:一人擦黑板,一人擦窗户台,一人擦走廊的栏杆,一人扫一大组的地面,有两个专门拖地的学生。这样不仅干活快,而且使他们养成自己的事情自己做的习惯。由于同学们的共同努力,一面又一面的“纪律红旗”、“卫生红旗”飘在我们班。学生养成了一个又一个好习惯,一批又一批的学生成为标兵,班中事大家做,形成了人人有事干,件件事情有人做的现象,就这样纯正的班风形成了,引领着学生们快乐成长。  

   

四、让学风激励孩子  

学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。同学们不仅重视自身能力的培养,更重视自身道德修养的培养。他们目标明确,态度端正,每到下课,讲台上总会围上一圈找老师提问的同学,甚至放学,也有同学去老师办公室寻求解答,或者是放学路上继续探讨。他们的纪律严明,就拿做眼保健操说吧,无论在教室,还是在操场上,他们都能认真做。尤其是周三的体育课,你看:第二节下课的铃声响起,他们就开始寻找自己的位置,在铃声结束的时候,同学们已经按照做操的队形站好了。等到其他班级的学生到操场上,看到的是站得整整齐齐的四七班。  

大部分同学对作业练习也毫不含糊,他们根据自己的爱好、兴趣设计自己的自主作业,并且按时按量按质地完成各科作业,对学习一刻也不肯放松,目的就是让全班的成绩步步再提高。浓厚的学风还表现在同学们在学习中的互助上,大家平时聚在一起,讨论学习,各自介绍自己擅长学科的学习经验,向别人请教自己薄弱环节的学习方法,互相之间取长补短,共同提高,同时增进友谊,促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见,即使是下课时间,相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。  

   

五、利用活动展示风采  

在班级的集体生活方面,我们坚持以团结向上、积极健康为主,开展丰富多彩的活动。如:主题班会、一分钟跳绳比赛、一分钟背诵比赛、系鞋带比赛、阅读交流等等,让每位学生在实践中多锻炼,在锻炼中提高,发挥自己最大的潜能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。在多个“一分钟”的比赛中我们班还获得了“年级优胜奖”;在阅读比赛中,我们班参加8人,一等奖2人,二等奖5人;在暑假的阅读征文比赛中,4人获奖;班级中的学生平时多读书,勤写作,徐渊喆的《最棒的朗读比赛》、陈雨霏的《期末考试后》等在三门峡日报上发表。平时注意积累班级管理中的经验,文章《改变,从培养好习惯开始》刊登在三门峡日报上、课题《自主作业提升小学生的语文素养》在市级立项、《自主作业使孩子快乐成长》一文刊登在《河南科技报》上等等  



文章录入:梁艺懿    责任编辑:周美娟   
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