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给留守的孩子一个温暖的家         ★★★【字体:
给留守的孩子一个温暖的家
作者:罗兰诗    文章来源:林逢镇中心校    点击数:1360    更新时间:2017-12-19
     早上,孩子们来打扫清洁区的时候,看到我手上拿着一沓图片就围过来好奇地问:“老师,你手上拿的是什么?”我告诉孩子们,是留守儿童的图片。

“给我们看看吧!”孩子们央求道。

“拿去看吧,千万不要搞乱了。”我叮嘱孩子们,孩子们立刻聚拢在一起看图片。

“哇!数学老师和小俊打乒乓球呢”。

“看,语文老师和玲子他们玩游戏!”

……

    孩子们一边饶有兴趣的欣赏着这些相片,一边兴致勃勃地交谈着。上课铃响了,孩子们只好忍痛割爱,把图片还给我,有几个孩子忍不住感慨:“老师,这些留守儿童真幸福啊!”听到孩子们离奇的羡慕,我心中不由自主地泛起阵阵酸楚。

     走进教室,我没有上课,而是跟同学们讨论有关留守儿童的问题。

我问孩子们:“知不知道什么是留守儿童?”

“留守儿童就是那些爸爸妈妈长期外出打工的孩子。” 孩子们争先恐后回答。

“今早有些同学看到老师和留守儿童活动的图片,听到有些同学说,这些留守儿童,太幸福了,你们同意这种说法吗?”我征求孩子们的意见。

孩子们沉默了一阵。后来有孩子还是忍不住嘀咕:“幸福,因为老师和他们一起玩耍,还能照相。”

“就是喽!”有几个孩子也附和着。

    看到孩子们有那么一丝丝的妒忌,我忍不住笑了。我反问他们:“难道老师平时不和你们玩吗?”

    我话音刚落,孩子们顿时议论纷纷:

“对了,上次老师和我们玩丢手绢的游戏呢!”

“老师不是教我们打气排球吗?”

“是啊,老师还和我们跳绳呢!”

    看见已经得出我想要的答案,我赶紧小结:你们看平时老师一直都是陪着大家玩的,不光是陪留守儿童而已哟。再说了老师也只是帮他们照了几张相片,你们在家里有爸爸妈妈陪着,别说照几张相片,照几百张都不成问题。之所以这样说,是因为我担心一些孩子对留守儿童产生忌妒心理,从而排斥他们。听到我这么说,孩子们个个眉开眼笑了。

    看到孩子们笑了,我慢条斯理地讲述:“和留守儿童相比,你们幸福多了!每天早上睁开眼睛就能看到亲爱的爸爸妈妈,有什么高兴的事,可以立刻和爸爸妈妈分享;遇到伤心难过的事,可以向爸爸妈妈倾诉,偶尔还可以坐在爸爸妈妈膝盖上撒娇。下雨了,爸爸妈妈及时给你们送伞;天冷了,爸爸妈妈在家燃起熊熊的火堆,煮好热气腾腾的饭菜等着你们。你们所享受到的这些温暖,留守儿童都无法享受,哪怕是最简单的心愿——要和父母吃上一顿饭,也要等上一年半载。他们多么孤单,多么寂寞,他们多么需要一个温暖的家呀!”

孩子们静静地听着。

  “其实,我们在同一个班级里学习,那么这个班集体就是一个大家庭,老师就是这个大家庭里的家长,你们都是这个大家庭里的孩子,留守儿童就是你们的兄弟姐妹。你们这么幸福,而留守儿童却这么孤寂,你们忍心吗?”

“不忍心!”孩子们发自内心地回答。

“是的,我们不忍心!我们怎样做才能给留守儿童一个温暖的家呢?”

    孩子们沉默着,思索着。

    我提醒孩子们:如果他们忘记带学习用品了,你会怎么做?

“把自己的学习用品借给他。”有孩子不假思索地回答。

“如果他们伤心难过时,你会怎么做?”

“安慰她让她,陪伴他。”

    在我的启发下,孩子们的思路打开了,纷纷举手发言。孩子们的回答是暖心的:

“下雨的时候,如果他们没有拿伞,就让他们和我一起撑伞回家。”

“约他们一起上学,放学时一起走回家。”

“可以教她画画、折纸,让她不寂寞。”

“放学回家一起写作业,一起看动画片。 ”

   “是呀,听到你们这么说,老师真感到欣慰,老师也希望你们说到做到,发自内心地帮助他们,关爱他们,让他们感受到我们这个大家庭的温暖,千万不要因为他们父母不在身边而欺负他们,那样可算不上一个好人。我们这个大家庭里只欢迎那些懂得关爱他人的人。你们能真正做到关爱他们吗?”我向孩子们提出了要求。

    孩子们整齐而响亮地答道:“能!”。

    我要求孩子们发自内心地关爱留守儿童,我自己也尽力扮演好一个家长的角色,给孩子们更多温暖。

    课堂上,如果是那些安静,甚至有些孤僻的留守儿童举手回答问题或者是认真听课的话,我都会毫不吝啬的对他们大加赞扬一番。

发现他们头上带了新的头花或是换上了新衣服,我也会由衷地赞美:你今天可真漂亮呀!老师可要认不出了。得到赞赏的孩子往往是笑得你花还美。

在楼道里看见留守的孩子去打饭回来,我也会逗他们:“今天是什么好菜?让老师吃一口行不行?”

    他们毫不犹豫地把碗递到我面前,一个劲地叫我吃。

     活动课的时候,我坐在边上看孩子们自由活动,担心他们打架或是做危险游戏。那些留守的孩子,往往不太喜欢去玩,反而喜欢来我身边坐一坐,他们渴望和我说说话。也许,我和他们的父母年龄相仿,无形中他们把我当作了妈妈一样对待吧!这时候我就会假装说:“哎哟,老师天天站着上课,又要写那么多字写,我的手可酸了,肩膀也痛得要死,可真难受。”

    旁边的留守孩子听到了,个个自告奋勇地说:“老师,我们来帮你按摩。”

我连忙答应。于是乎,几个孩子呼啦啦一起涌上来:有捶腿的,有揉肩的,有捏手臂的。干得可起劲啦。有的还会一边按一边问:“老师舒服吗?”

    我点点头不住地说:“舒服,舒服。你们是真心地疼老师,要是你们都是老师的孩子,那老师可真是太幸福啦。”孩子们听了,笑得更开心了。

有老师看见了,往往会跟我开玩笑:“罗老师你可真会享受呀,要那么多孩子帮你按摩。”我听了,也只是笑了笑,应和着说:“是啊,我就是这么会享受。”

     看到留守的孩子,我总是忍不住提醒自己:老师,请不要对孩子们吝啬一个赞美 ,一个甜蜜的微笑,一声温暖的问候。对于留守的孩子来说,那是多么珍贵的礼物啊!

     在这个寒冷的冬季,一杯热茶足以温暖一颗冰冻的心灵。孩子们让老师和你们共同努力,给留守的孩子一个温暖的家!



文章录入:周周    责任编辑:周美娟   
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